让学生在物理中“悟理”！全省高中物理教师课堂大“PK”

三湘都市报·新湖南客户端10月27日讯（ 记者 黄京 通讯员 刘敏 钱佳）都说物理是高中生公认最难学的科目之一，如何让大家爱上物理？如何让青年老师教好物理？10月25日，全省高中物理教师的一场课堂大“PK”——湖南省高中物理青年教师课堂教学展示与观摩研讨活动在湖南师大二附中举行。该活动由湖南省教育科学研究院主办，来自湖南省14个县州的18名青年教师进行了精彩的课堂教学展示，400多名教师参加了本次教学观摩活动。

（周检老师赛课）

对大多数学生来说，电磁学因为非常抽象，是物理科目中难度最大的部分。在本次活动现场，湖南师大二附中高二年级周检老师却“玩”起了不一样的套路。“两节一号干电池组，用量程10伏的电压表测量它两端的电压，它两端的电压为3.0伏。有另外一个方块电池，同样，我们也来测量它两端的电压，测得是7.6伏。如果把这两个电源分别接到两个相同规格的小灯泡两端。大家预判一下：小灯泡接入哪一个电源的两端后会更亮？”他创设了一个生活中常见的情境，随后还搬出了一款自制的教学“神器”，让看不见摸不着的电池内部工作原理，得以直观呈现。这款“神器”吸引了众多物理老师的眼球，大家纷纷为周检的课堂和创意点赞。

“这是我们整个物理教研组同事在组长杨众霞老师的指导下，共同创造的结晶。”周检介绍，这款“神器”其实是一个闭合电路电视升降测量装置。最开始他在网上“淘”了一个，使用之后发现完全达不到教学效果，于是决定自己设计并制作。“要完全符合我们的需求，其实挺难的。”周检和同事们先后制作了5个，一次次改进装置，光跑建材市场都跑了三次。而正是借助这个装置，他的课堂形象生动，不但让学生们把难懂的知识消化，也获得了同行和专家的高度认可，最终他在此次活动中获得一等奖。“我觉得要上好物理课，老师应当注重实验教学。这既能够激发学生兴趣，也能锻炼大家的动手能力。”周检认为，物理老师不能只是“照本宣科”，一定要培养学生利用实验探究物理规律的科学思路和方法，同时还要培养学生运用物理知识解决生活问题的能力。

三湘都市报记者还从湖南师大二附中获悉，该校高度重视青年教师队伍建设，积极为青年教师成长搭建平台。该校校长张胜利表示，通过组织或参加各类教学竞赛，为青年教师增强综合素质、提升教学技能、促进教学水平提供了机会，一大批优秀教师脱颖而出，成为学校教书育人和教学教研的骨干。

在湖南新高考时代，物理作为必选科目之一，也受到了众多考生和家长的关注。湖南省物理学会副理事长、省教科院研究员何蓁表示，当前我省物理教学还存在农村学校师资比较薄弱、教学水平参差不齐、实验器材匮乏等瓶颈问题。在他看来，物理学科需要培养的核心素养包括：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度等。“物理教师需要引导学生在体验和探究中感悟知识，而不是满堂灌式地生硬地讲理论知识、刷题。”

（王沛清专家）

围绕“基于核心素养下的中学物理课堂教学”主题，省文史馆馆员、享受国务院特殊津贴专家王沛清也在现场向物理老师们分享了自己的观点。王沛清认为，物理教学要加强学科核心素养的培养，尤其是科学思维的培养；要注重物理理想模型的构建，采用数学工具、科学推理的方式进行科学论证；同时还要培养学生敢于质疑和创新的精神，教会学生学会用物理语言表达物理观点。